1035

Sportslig udviklingUdskriv side

Tråd i sportslig udvikling i GHB gennem årgangene.

Sportsligt er det ungdomsafdelingen målsætning, at der hvert år kan leveres et fuldt hold til Ynglingerækkerne som minimum kan spille i 2 division i DBU-sjælland.

Socialt og udviklingsmæssig tages der udgangspunkt i grundtanken om Bedre Børnefodbold, hvor det overordnet er målsætningen, at Gladsaxe-Hero Boldklub er en klub, hvor skal være sjovt at spille fodbold med gode venner.

 Organisation i ungdomsafdelingen:

Ungdomsformand

 
 

 

   

 

Årgangsansvarlig 3+3 og 5+5

 

Årgangsansvarlig 7+7 og 9+9

 

Årgangsansvarlig 11+11

 

Trænere/holdleder Poder, U8 og U9

 

Trænere/holdleder U10,U11,U12,U13

 

Trænere/holdleder

U14,U15,U17,U17

 

 

 

 

 

 

 

 
Grundtanker i Bedre Børnefodbold: 

Poder til U13

Gladsaxe-Hero Boldklub arbejder målrettet med en ny træningsmodel for ungdomsafdelingen under overskriften Bedre Børnefodbold. Hovedtanken bag træningsmodellen er:
Banestørrelse og antal spillere tilpasses aldersudviklingen, så de yngste spiller 3:3 på små baner, hvorefter der sker en trinvis udvidelse af antallet af spillere samt størrelsen på spillearealet via 4:4, 5:5, 7:7, 9:9 osv. Dette sikrer markant flere boldberøringer for den enkelte spiller, flere spilaktioner og mål samt større overskuelighed.

Et andet grundlæggende træk i Bedre Børnefodbold er, at der i de yngste årgange gøres op med de traditionelle turneringsformer, så der i stedet arrangeres stævner og festivaler med flere, kortere kampe, hvor der i højere grad er fokus på selve fodboldspillet frem for den enkelte kamps resultat.

Hele konceptet i Bedre Børnefodbold bygger på, at udvikling skal ske for alle i et trygt og rart miljø. 

Træning

I Gladsaxe-Hero Boldklubs ungdomsafdeling træner vi sammen inden for hver enkelt årgang. Dvs. at alle spillere i årgangen møder samme sted, træner med de samme trænere og deltager grundlæggende i de samme øvelser. Vi er naturligvis klar over, at spillerne ikke alle er på samme niveau, og vi arbejder derfor underliggende med et udgangspunkt for differentiering, hvor der på hver årgang findes spillere på minimum A-, B- og C-niveau:

I øvelser, hvor vi arbejder med 1 spiller 1 bold, fangelege og lignende, hvor spillerne IKKE ER AFHÆNGIGE AF HINANDEN, kan/skal alle være sammen på kryds og tværs. Dette har både et fodboldmæssigt og et socialt formål.

I spil, hvor spillerne er AFHÆNGIGE AF HINANDEN, kan/skal der med fordel differentieres i A-B-C eller A/B-B/C-grupper til den enkelte træningsøvelse.

Kamp:

Hovedprincippet for kamp er jævnbyrdighed, tryghed og udvikling.

Princippet for differentiering er det samme som ved træning. Vi kan stille med A-B-C, A/B og B/C hold. Det vigtigste er, at vi ikke stiller med de samme hold hver gang, og at spillerne ikke altid spiller på samme niveau, men får lov at afprøve deres nærmeste udviklingszoner både op og ned.

Her er det vigtigt at årgangene er tilmeldt SBU turneringer i den årgang de er født.   

Grundtanker i ungdomsfodbold, U-14 til U 17

Fokus i 11 mands årgangene er at udvikle komplette fodboldspillere. Fokus er på den individuelle indsats for holdspillet. 

 Trupperne er så små som muligt, da vi således sikrer at så mange af de bedste spillere får den øgede spilletid og samtidig træning med samme spillere som muligt. Dette medfører så at der ikke skal rykkes betydelig flere spillere ned i weekenderne. 
Men det skal understeges kraftigt, at vi ikke kun træner for at vinde i weekenden, men den øgede træningsmængde, er vigtigst for at udvikle den enkelte spiller bedre i hverdagen. Kampene er sekundært i den sammenhæng og bruges kun til at evaluere hvor langt vi er nået med træningen.

Målsætningen er at have et hold i den bedste række i 11 mands årgangene.

Spillere kan løbende rykkes op og ned.  

Træning:

Træning, Poder

For denne aldersgruppe og for evt. endnu yngre spillere er legen det afgørende element. Fodboldmæssigt fokuseres på individuelle færdigheder som driblinger, finter, tæmninger og korte spark. Træningen afpasses spillernes udviklingstrin. Her begyndes der også med koordinations

Træning. Spillernes udvikling er det væsentlige, og der stilles ingen resultatkrav

Træning U8-U9

Også i miniputalderen er legen det vigtigste element. Gennem denne udvikles spillernes fodboldmæssige færdigheder indenfor områder som dribling, finter, tæmninger, korte indersideafleveringer, skud og let hovedstød.

Træning U10-U11

I denne aldersgruppe videreudvikles tekniske færdigheder, ligesom der arbejdes med alle typer spark og taklinger. Man begynder at gennemgå forsvars- og angrebsprincipper med spillerne.

Træning U12-U13

Hos de 13-14 årige fortsættes med den tekniske udvikling. Nye elementer er bl.a. flugtninger og 1- 2 spil. Desuden begynder arbejdet med den fysiske træning (med bold) og indlæringen af spilsystemer i denne aldersgruppe. Der er ingen særlige krav om resultater, men kravene og forventningerne til spillerne vokser. Der lægges stor vægt på spillernes alsidige udvikling, samt at det skal være sjovt at spille fodbold.

Træning U14-U15

Her arbejdes der videre med teknik og indlæring af taktiske principper. Desuden arbejdes der med at give spillerne et indgående kendskab til reglerne inden for fodbold samt forebyggelse af idrætsskader.

Træning U16 - U17

Der arbejdes videre efter de samme principper som hos de 15-16 årige.  Der er her fokus på hvad den individuelle indsats har af betydning for holdet. Der arbejdes med kredsløb og fysisk kontakt.

Årgange SKAL spille i de årgange de tilhører:

Række

11:11

9:9

7:7

5:5

3:3

U-17 Drenge 

X

 

X

 

 

U-16 Drenge 

X

 

 

 

 

U-15 Drenge 

X

 

X

 

 

U-14 Drenge 

X

 

X

 

 

U-13 Drenge 

 

X

X

 

 

U-12 Drenge 

 

X

X

 

 

U-11 Drenge 

 

 

X

X

 

U-10 Drenge 

 

 

X

X

 

U-9 Drenge

 

 

 

X

 

U-8 Drenge

 

 

 

X

 

U-7 Drenge

 

 

 

 

X

U-6 Drenge

 

 

 

 

X

U-5 Drenge

 

 

 

 

X

Samarbejde mellem "nabo årgange".

Samarbejdet mellem årgange der støder op mod hinanden skal styrkes.

Her kan etableres fælles træning, spillere kan træne med en ældre årgang og sociale relationer kan knyttes.